為積極應(yīng)對疫情防控給學(xué)生管理工作帶來的挑戰(zhàn),系統(tǒng)抓好疫情防控期間學(xué)生的教育管理工作,五年高職學(xué)院以班主任工作為抓手,推動(dòng)學(xué)生管理工作走深落實(shí),特別是在語文課堂強(qiáng)化對學(xué)生思想引領(lǐng)的基礎(chǔ)上,班主任工作更加注重學(xué)生實(shí)際行為習(xí)慣的培養(yǎng)和踐行,與語文課堂思政形成有效互補(bǔ),真正落實(shí)好“立德樹人雙落實(shí)”工作方針。為此,學(xué)院要求班主任老師在疫情防控期間,強(qiáng)化職責(zé)履行,堅(jiān)持抓好班級(jí)學(xué)生防疫工作,做好學(xué)生的領(lǐng)路人,進(jìn)一步把學(xué)生管理工作做細(xì)做實(shí)。
一、師生同上疫情防控思政大課,加強(qiáng)思想教育
3月9日下午,五年高職學(xué)院要求全體師生觀看由教育部社會(huì)科學(xué)司、人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦的“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”云直播。盡管此次思政大課的主要授課對象是大學(xué)生,但是鑒于目前中職學(xué)生管理面臨的實(shí)際情況:受年齡、經(jīng)歷等因素影響,中職學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀還未成型,更容易受到外界不良影響而偏離正確的認(rèn)知,也更需要系統(tǒng)的課程對其進(jìn)行思想教育和引領(lǐng),學(xué)院決定利用此次“思政大課”,讓中職學(xué)生同大學(xué)生一起上一堂人生大課。通過四位教授的專業(yè)講授以及疫情以來的感受,引導(dǎo)學(xué)生們深刻地認(rèn)識(shí)到中國力量、中國精神、中國制度的深刻內(nèi)涵,提高自己的思想認(rèn)識(shí),強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí),樹立正確的人生價(jià)值觀。
為保證學(xué)習(xí)效果,五年高職學(xué)院要求班主任采取釘釘群線上直播的形式,并對學(xué)生學(xué)習(xí)情況做好記錄和總結(jié),確保觀看率和學(xué)習(xí)效果。會(huì)后,適時(shí)組織召開關(guān)于“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”的線上主題班會(huì),及時(shí)了解學(xué)生的所思所想所感,加強(qiáng)思想引導(dǎo),將學(xué)習(xí)教育推向深入。
二、開好線上主題班會(huì),做好學(xué)生的領(lǐng)路人
寒假期間,學(xué)生管理難度加大,特別是中職學(xué)生紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)差、自控能力不強(qiáng)等問題格外突出,遠(yuǎn)程管理更是難上加難。對此,學(xué)院鼓勵(lì)年輕老師要勇于迎難而上,承擔(dān)起肩負(fù)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),創(chuàng)新管理模式,根據(jù)疫情防控工作進(jìn)展和管理需要,充分利用釘釘、QQ等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),組織召開線上班會(huì),加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo),積極傳遞正能量,使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)病毒、科學(xué)防疫、關(guān)心國家大事,保持蓬勃積極向上的精神狀態(tài)。
疫情初期,班主任通過班會(huì)及時(shí)傳達(dá)疫情防控文件精神要求,宣傳防控知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成有效防護(hù)的生活習(xí)慣,讓其意識(shí)到在疫情期間保護(hù)自己不被感染、不給家人及社會(huì)添亂就是對防疫的最大貢獻(xiàn);針對防控期間封村封路、商場休業(yè)等情況,召開班會(huì)緩解學(xué)生的煩躁情緒并要求理解,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到疫情防控沒有旁觀者,在國家和社會(huì)有難時(shí)要有大局意識(shí),積極配合社區(qū)、村落的防控工作;在延期開學(xué)期間,幫助學(xué)生建立生活學(xué)習(xí)新模式,按時(shí)上好每堂線上課,杜絕任何形式的提前返校等違紀(jì)行為,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力,強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí);在疫情基本控制后,組織班會(huì)觀看《開學(xué)前第一課:如何預(yù)防新冠肺炎》,引導(dǎo)學(xué)生更加全面、科學(xué)地認(rèn)識(shí)新冠肺炎,為后續(xù)有序開學(xué)提前做準(zhǔn)備。
三、做細(xì)做實(shí)日常工作,重視學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)
疫情期間,學(xué)生健康及行程信息報(bào)送和線上教學(xué)期間監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況是班主任的兩項(xiàng)基本工作。對此,五年高職學(xué)院提出“一個(gè)都不能少”的原則,即信息報(bào)送方面,嚴(yán)格落實(shí)“零報(bào)告”和“日報(bào)告”制度,每天按時(shí)如實(shí)上報(bào)有關(guān)信息,務(wù)必與每一名學(xué)生取得聯(lián)系,了解學(xué)生的行蹤和身體狀況,并多方了解核對學(xué)生信息,避免出現(xiàn)瞞報(bào)的情況;線上教學(xué)方面,嚴(yán)格抓好學(xué)生考勤管理,確保每位同學(xué)都不掉隊(duì),及時(shí)檢查學(xué)生上課情況,對于無故不按時(shí)上課、擾亂課堂秩序等問題,與學(xué)生或家長及時(shí)溝通解決,確保線上教學(xué)的效果。
五年高職學(xué)院要求班主任在高標(biāo)準(zhǔn)完成自己工作的同時(shí),更要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如信息報(bào)送方面,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)健康打卡這項(xiàng)工作,每日健康打卡既是個(gè)人健康及行程信息報(bào)送的過程,更是對學(xué)生自律能力的挑戰(zhàn)。通過讓學(xué)生堅(jiān)持健康打卡,強(qiáng)化學(xué)生的自律意識(shí),培養(yǎng)干事情有恒心、有毅力的習(xí)慣。線上教學(xué)方面,督促學(xué)生提高自己的自控力,通過假期線上教學(xué)管理,引導(dǎo)合理規(guī)劃自己的休息和學(xué)習(xí)時(shí)間,改變“晚上不想睡,早上不想起”這些壞習(xí)慣,通過改變過去不良行為習(xí)慣,不斷增強(qiáng)自我管理能力,提升自己的綜合素質(zhì)。
另外,針對中職學(xué)生年齡較小、自理能力弱、行為習(xí)慣相對差的情況,五年高職學(xué)院要求班主任要注重學(xué)生行為引導(dǎo)和心理健康輔導(dǎo),尤其是對于不服從管理、不善于溝通的學(xué)生,要及時(shí)與家長溝通學(xué)生的基本情況,老師、家長形成合力,協(xié)同把學(xué)生管理好。
疫情防控期間,五年高職學(xué)院狠抓班主任工作,堅(jiān)持把學(xué)生管理工作做細(xì)做實(shí),加強(qiáng)學(xué)生思想引領(lǐng),在疫情防控這場特殊戰(zhàn)“疫”中,有效推動(dòng)了立德樹人工作進(jìn)一步落實(shí)。