機(jī)電工程學(xué)院以高水平專業(yè)群建設(shè)為牽引，系統(tǒng)優(yōu)化各項辦學(xué)要素，全面提升人才培養(yǎng)和社會服務(wù)質(zhì)量，實現(xiàn)與企業(yè)進(jìn)一步深層次合作培養(yǎng)，同時以企業(yè)為依托平臺，組織專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)國家級及省部級技能大賽，提升學(xué)院及專業(yè)教學(xué)質(zhì)量影響力與行業(yè)公信力。
2021年機(jī)電工程學(xué)院啟動籌建化工自動化及安全技術(shù)高水平專業(yè)群，該專業(yè)群基本涵蓋了化工園區(qū)產(chǎn)業(yè)鏈所對應(yīng)的專業(yè)崗位工種，能夠滿足區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈需求，通過專業(yè)群的建設(shè)帶動高端化工園區(qū)的綠色循環(huán)可持續(xù)發(fā)展。
機(jī)電工程學(xué)院按照政策要求，結(jié)合專業(yè)和教育教學(xué)實際，合力推進(jìn)學(xué)校專業(yè)群建設(shè)，助力職教發(fā)展。機(jī)電工程學(xué)院對此主要抓住三條主線，理清建設(shè)要點。
一是產(chǎn)教融合主線。實行校企聯(lián)合培養(yǎng)、雙主體育人的中國特色現(xiàn)代學(xué)徒制，突出職業(yè)教育對接產(chǎn)業(yè)、校企雙元的跨界特色。機(jī)電工程學(xué)院積極響應(yīng)相關(guān)政策要求，嚴(yán)格落實習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示精神和職教大會精神，認(rèn)真執(zhí)行教育部《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》，積極進(jìn)行實習(xí)就業(yè)模式改革，建立以“工學(xué)結(jié)合，知行合一”為切入點、以“現(xiàn)代學(xué)徒制”為核心的校企聯(lián)合人才培養(yǎng)模式，增加實踐課時比。采用項目教學(xué)法等方式，啟發(fā)式等教學(xué)方法改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，做到課堂教學(xué)和實踐教學(xué)無縫對接。
二是課程建設(shè)主線。該條主線主要從課程體系建設(shè)和課程資源建設(shè)兩個方向進(jìn)行。課程體系建設(shè)是教學(xué)的基礎(chǔ)，針對高端化工、智能裝備行業(yè)不同階段的需求，結(jié)合時代發(fā)展的需要，對課程體系進(jìn)行調(diào)整，對不同專業(yè)的學(xué)生，不同的就業(yè)方向，合理設(shè)置課程數(shù)量，優(yōu)化課程框架，保證學(xué)校與企業(yè)零距離對接。構(gòu)建以精品課程為核心的專業(yè)群共享教學(xué)資源，開展《機(jī)械制圖》、《電工電子技術(shù)》、《計算機(jī)基礎(chǔ)》、《化工儀表自動化》、《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》多門線上課程資源建設(shè)。
三是教師隊伍建設(shè)主線。機(jī)電工程學(xué)院按照政策要求，推進(jìn)名師團(tuán)隊建設(shè)，助力高水平專業(yè)群建設(shè)。初步形成了以黨建為引領(lǐng)，名師團(tuán)隊為主體的教師隊伍建設(shè)格局。學(xué)院充分發(fā)揮黨支部的領(lǐng)導(dǎo)和把關(guān)定向作用，實施院長黨支部書記雙帶頭人培育工程，構(gòu)建“思政課程”與“課程思政”大格局，全面推進(jìn)“三全育人”，大力宣傳職業(yè)教育教師中的時代楷模和最美教師，弘揚(yáng)職業(yè)精神、工匠精神、勞模精神。通過建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊，開展培訓(xùn)研修，聘請兼職教師等措施，多措并舉，形成了一支老中青結(jié)構(gòu)合理，校內(nèi)專職與校外兼職結(jié)合的多維度教師團(tuán)隊。努力擴(kuò)大學(xué)院“雙師型”教師規(guī)模，提升素質(zhì)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，為專業(yè)群建設(shè)提供智力支持。
高職院校專業(yè)群建設(shè)，既是社會經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的必然結(jié)果，亦是高職院校專業(yè)自身建設(shè)與發(fā)展的內(nèi)在要求。機(jī)電工程學(xué)院將認(rèn)真貫徹國家相關(guān)政策，努力推動專業(yè)群建設(shè)工作，助力職業(yè)教育新發(fā)展。