為推動學院提高辦學質(zhì)量，全面開展中職與五貫品牌教育的提升，五年高職學院5月13日組織召開線上辦學質(zhì)量研討會議。在會議前，學院通過釘釘群向全體教職工共享共享《山東省高職高專院校辦學質(zhì)量年度考核實施方案（試行）》和《高等職業(yè)教育高水平院校第三方辦學質(zhì)量評價體系》，引導全體教職工一起研討、學習，并針對近期教育教學的相關情況提出了建議，為下一步提高辦學質(zhì)量指明了方向。
本次線上會議由解素雯書記主持，首先總結近期的教學發(fā)展狀況，自3月2日開始線上授課以來，學院的教學成果取得了良好的進展。在此期間授課時，任課教師借助微信群、釘釘群等網(wǎng)絡渠道，提前發(fā)布優(yōu)質(zhì)在線課程資源，引導學生開展自主學習，在此基礎上，通過“釘釘直播間”對學生進行線上學習指導、作業(yè)完成點評、輔導答疑等教學活動，做到學生線下、線上自學和老師線上輔導答疑相結合。根據(jù)學生的反映和期初期中的督導檢查，本階段的教學秩序穩(wěn)定有序，已經(jīng)達到了計劃的預期。
其次解書記針對17級中職高考班的開學情況作出了總結，在5月7日，為檢測學生第一輪復習的進度，學院統(tǒng)一組織了高考班線上測試，對學生近期學習做出總結和反思。5月10日部分高考班學生開始返校復課，為確保疫情期間開學復課工作安全有序，五年高職學院周密部署，確保學生順利入學，在最后的關鍵階段時刻引導學生努力學習，做好了迎接高考的充分準備。
再次解書記對《山東省高職高專院校辦學質(zhì)量年度考核實施方案（試行）》和《高等職業(yè)教育高水平院校第三方辦學質(zhì)量評價體系》進行了講解，強調(diào)了部分與學院辦學相適應的指標體系。如產(chǎn)教融合指標中的產(chǎn)教融合、校企合作長效機制，現(xiàn)在學院正與京博企業(yè)聯(lián)合，實行化學工藝專業(yè)的校企合作育人制度，正與這項指標相符，是學院下一階段中培育五貫學生的重點工作項目?！叭獭备母镏笜酥械娜瞬排囵B(yǎng)方案制定與實施，也與《山東化工職業(yè)學院五年高職學院改革發(fā)展方案》和《五年高職學院“五即”校企合作育人方案》相互吻合，結合去年在比德文企業(yè)成功的經(jīng)驗，學院會繼續(xù)沿著正確的道路實行校企合作育人。以此為出發(fā)點，積極進取、探索，對于優(yōu)化專業(yè)結構、彰顯辦學特色、培植化工專業(yè)競爭力，進而增強學校的核心競爭力起到了積極作用。
解書記同時也分析了學院教學面臨的一些形勢，一是現(xiàn)在職業(yè)教育規(guī)模不斷壯大，國家也高度重視職業(yè)教育的發(fā)展，面對學生擴招、品牌創(chuàng)建、專業(yè)人才需求大等趨勢，學院要不斷積累辦學經(jīng)驗，提升辦學質(zhì)量，不斷探索創(chuàng)新，形成深刻的辦學特色；二是學院雖然從創(chuàng)立至今取得了一些成就，但依然不能松懈，我們始終以先進的辦學理念、科學的發(fā)展定位、完善的教學管理和創(chuàng)新的專業(yè)培訓為目標，提升院系軟實力建設，為學院彰顯職業(yè)教育的獨特優(yōu)勢。
會議最后，宋學禮院長做出總結，闡述了提高辦學質(zhì)量的對策探析。一是要繼續(xù)深化辦學特色，打造品牌專業(yè)，為中職和五貫的教學發(fā)展提供方向；二是提高教師素質(zhì)，幫助青年教師提升學習，打造“雙師型”教師團隊；三是加強質(zhì)量監(jiān)督，完善督導和考核體系，規(guī)范教學質(zhì)量的監(jiān)控。
通過研討學習和線上會議的召開，五年高職學院全體教職工明確了教育工作的目的和意義，對近期的教育教學進行反思，不斷進取，堅持不懈。在接下來的工作中，教師們會結合學生及自身的特點，嘗試、改進和完善教學方法，提高學習效果，盡心盡力確保學院的辦學質(zhì)量。