針對國務院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》(職教20條) 提出了深化職業(yè)教育改革的路線圖、時間表、任務書,是辦好新時代職業(yè)教育的頂層設計和施工藍圖,是職業(yè)教育領域的“硬核”文件,開啟了職業(yè)教育改革發(fā)展的新征程。
為了更好的落實國家職業(yè)教育改革的目標,結合我校課程職教改革的現(xiàn)狀進行了一系列的落實舉措。
探索新的知行合一、工學結合。機電工程學院在與新邁爾、濰坊歌爾、雷沃等企業(yè),進行深入的校企合作,探究總結現(xiàn)代學徒制和企業(yè)新型學徒制試點經驗,校企共同研究制定人才培養(yǎng)方案,及時將新技術、新工藝、新規(guī)范納入教學標準和教學內容,強化學生實習實訓。進行職業(yè)教育在線精品課程的建設,探究建設一批合作開發(fā)的規(guī)劃教材,適應“互聯(lián)網+職業(yè)教育”發(fā)展需求,運用現(xiàn)代信息技術改進教學方式方法,推進虛擬工廠等網絡學習空間建設和普遍應用。


探究完善教育教學相關標準。根據(jù)國家的政策,我院混合制發(fā)展的方向,機電工程學院正在探究發(fā)揮標準在職業(yè)教育質量提升中的基礎性作用。按照專業(yè)設置與產業(yè)需求對接、課程內容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產過程對接的要求,提升教學管理和教學實踐能力。持續(xù)更新并推進專業(yè)目錄、專業(yè)教學標準、課程標準、頂崗實習標準、實訓條件建設標準(儀器設備配備規(guī)范)建設和在院校落地實施。


探究實現(xiàn)學習成果的認定、積累和轉換。機電工程學院,正在不斷的學習與探索新的經驗,學習借鑒職業(yè)教育國家“學分銀行”建設,探索建立職業(yè)教育個人學習賬號,實現(xiàn)學習成果可追溯、可查詢、可轉換。有序開展學歷證書和職業(yè)技能等級證書所體現(xiàn)的學習成果的認定、積累和轉換,為我校技術技能人才持續(xù)成長拓寬通道。
機電工程學院正在為完善落實國家職教的發(fā)展要求,根據(jù)學院的總體要求,為服務山東現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)、現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展和職業(yè)教育現(xiàn)代化提供制度保障與人才支持。落實好立德樹人根本任務,健全德技并修、工學結合的育人機制,完善評價機制,規(guī)范人才培養(yǎng)全過程,推進新的課程評價框架建設,探索實現(xiàn)化職教改創(chuàng)新之路。